Что подготовить
Одно действие за раз
Попробуем вместе
Опишите действие
Что предложили и как ребёнок участвовал? Например: посмотрел на выбранную игрушку, пока взрослый показывал два варианта.
Заметьте помощь и нагрузку
Укажите, что помогло, что оказалось неудобным и когда захотелось закончить. Отказ и пауза — тоже полезные наблюдения.
Передайте обратную связь
По итогам недели отправьте наблюдения через кабинет. Если навык пока не освоен, следующую неделю продолжают с ним, упрощая действия или меняя помощь. Галочка и дата в проверочном листе появляются только при полном освоении указанного в нём навыка; отдельного маленького шага для этого недостаточно.
Выбрать удобную сложность
Если хочется проще
Достаточно одного конкретного эпизода. Не требуется подробный дневник каждого дня.
Если хочется нового
Если удобно, сравните похожие ситуации в начале и конце недели, без баллов и сравнения с другими детьми.
Можно вернуться к знакомому варианту или закончить. Добавлять сложность каждую встречу не требуется.
Что можно заметить
- Что ребёнок сделал сам, а что — с помощью?
- В какой обычной ситуации действие было удобнее?
Запишите один эпизод и полезную подсказку. Ответ ребёнка может быть словом, жестом, показом или рисунком.
Что спросить у Натальи
- Стоит ли повторить знакомую задачу?
- Как сделать следующий шаг доступнее?
На что опираются рекомендации
Общие подходы сверены с образовательными материалами UNICEF и профильными материалами по развитию и обучению. Игры и примеры сформулированы для этой библиотеки.