Дефектолог Наталья

Портаж: маленькие шаги в обычной жизни

Начинаем с интересов и уже доступных действий ребёнка. Вместе с родителем выбираем следующий посильный шаг и замечаем, как он проявляется в привычных делах.

Семья — в центре

National Portage Association описывает три элемента модели: внимание к приоритетам семьи, обучение небольшими шагами и игру по инициативе ребёнка. Родитель выступает ведущим участником, а специалист помогает наблюдать и планировать.

Модель Портаж: официальный источник ↗

Пять областей наблюдения

В проверочных листах — 579 пунктов. Это области навыков ребёнка; они не заменяют три элемента модели Портаж.

143 пунктов

Речь и коммуникация

Выбирать, просить, отказываться и понимать обращение удобным способом.

Например: Выбрать книгу взглядом, жестом, движением, звуком или словом.

105 пунктов

Самообслуживание

Находить посильную часть привычных дел: умывания, одевания, уборки.

Например: Выбрать полотенце или помочь закончить знакомое действие.

108 пунктов

Познавательная деятельность

Замечать свойства предметов, узнавать знакомое и понимать простые связи.

Например: Найти знакомую игрушку, часть которой видна из-под ткани.

140 пунктов

Двигательная активность

Использовать доступные движения для игры и участия в повседневных делах.

Например: Коснуться большого мяча удобным движением или проследить за ним.

От наблюдения к следующему шагу

Заполняете оценку
579 пунктов, пять областей, 2 000 ₽. Галочка означает «умеет»; неосвоенные навыки остаются без галочки. Сохраняйте ответы частями и завершите все пять областей перед отправкой.
Выбираете область
Заказываете план по одной области на 7 дней — 1 000 ₽. План начинается с первого пункта без галочки в выбранной области; Наталья адаптирует действия под возможности ребёнка.
Пробуете дома
План готовится в течение одного рабочего дня после оплаты. В нём небольшие действия и подходящие способы участия.
Делитесь наблюдениями
Что получилось, какая помощь понадобилась, что оказалось неудобно? Только полное освоение навыка из листа добавляет галочку и дату последнего дня недели. Если навык пока не освоен, следующую неделю продолжаем его — с более доступными действиями и помощью.

Оценка и недельный план →

Большая цель — небольшие действия

Например, «мыть руки» — долговременная цель из нескольких действий. Наталья выбирает следующую нужную часть и доступный ребёнку способ участия. Конкретные действия и помощь описываются в индивидуальной таблице в кабинете.

Если эта часть пока не получается, продолжаем её на следующей неделе: упрощаем действие, меняем условия или помощь. Темп зависит от возможностей ребёнка. Освоение одного небольшого шага ещё не означает, что весь навык из проверочного листа освоен, и не ставит галочку автоматически.

Если ребёнок не говорит, не сидит или быстро устаёт

Для детей с ТМНР и РАС подбираем участие через взгляд, жест, доступное движение, звук или слово. Не требуем зрительного контакта, определённой позы или словесного ответа.

Один приятный совместный эпизод может быть достаточным. Учитываем чувствительность к материалам и звукам, оставляем паузы и принимаем отказ. Игры не включают удержание позы или физическое управление движениями ребёнка.

Бесплатные семейные игры →

Не оценка «лучше или хуже»

Подход малых шагов опирается на сильные стороны и помогает переносить умения в повседневную жизнь. Принципы NPA ↗

Заполненные листы не устанавливают медицинский диагноз и «возраст развития». Отсутствующий навык — повод подобрать доступную задачу, а не требовать её выполнения. Семь дней — период плана, а не обещанный срок результата.

Откуда появился подход

Название связано с городом Портаж в Висконсине, где началась программа домашнего обучения; в Великобритании Портаж применяется с 1976 года. История подхода ↗

Эта страница объясняет подход. Проверочные листы, материалы специалиста и индивидуальные задания доступны в личном кабинете. Бесплатные семейные игры размещены отдельно и не являются заданиями Портаж.